DEFINICIÓN DE ORIENTACIÓN
La orientación educativa es la disciplina que desempeñan los orientadores para ayudar, asesorar, mediar o aconsejar a toda aquella persona que pertenezca al ámbito educativo (profesores, directores, alumnos) o que esté ligado a él (investigadores, familiares...). Los orientadores actúan cubriendo desde el ámbito personal, social, profesional hasta el académico. La orientación pretende facilitar el proceso y la estancia educativa detectando e interviniendo en situaciones que a la larga puedan llevar a conflictos sociales o problemas personales basándose en sus principios y funciones.
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PRINCIPIOS, FUNCIONES Y ÁREAS
La orientación se guía por unos principios de ayuda educativa que comienzan en la educación infantil y terminan en las universidades y FP.
Según Miller, tiene un carácter global y según Espinar, debe motivar y unir al alumno con lo que le rodea.
A su vez, tiene una serie de funciones que no son fijas e inamovibles, sino cambiantes y evolutivas. García Nieto, nombra diversas funciones en el Proyecto Docente (1999) que van desde la estructuración de actividades hasta la evaluación de las propias funciones pasando por la ayuda, la coordinación, organización y mediación que todos identificamos más rápidamente con la orientación educativa. Sanz Oro y Cols (1998) las enfoca desde un punto algo más científico: diagnóstico-evaluativa, informativa, formativa, de apoyo, terapéutica y preventiva.
Dentro de las áreas de acción, encontramos los contextos que precisan de la atención orientadora:
- El proceso de enseñanza-aprendizaje
- Enseñar/aprender a ser y a convivir (desarrollando el autoconcepto, los valores, la conducta, la socialización...)
- Formación cognitiva (inteligencia)
- Consulta o asesoramiento profesional y académico
- La atención a la diversidad.
Por lo tanto, la acción orientadora debe contribuir a la mejora del proceso educativo que dará lugar a resultados favorables y ayudará al buen desarrollo de la sociedad.
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